Elevii primesc mai mulți bani

Cuantumurile burselor se modifică  începând cu semestrul al II-lea. Practic, elevii vor primi mai mulți bani. Aceștia vin din partea Guvernului, iar fiecare primărie mai poate adăuga cât crede de cuviință pentru fiecare tip de bursă. Dacă până acum de la Guvern veneau câte 100 lei pentru fiecare bursă, indiferent de tipul ei, din 17 ianuarie lucrurile se schimbă. Elevii beneficiază, în funcție de bursa obținută, de următoarele sume de la Guvern:

• Pentru bursele de performanță se acordă 500 lei;
• Pentru bursele de merit se acordă 200 lei;
• Pentru bursele de studiu se acordă 150 lei;
• Pentru bursele de ajutor social se acordă 200 lei.

O altă noutate este că bursa de ajutor social se poate cumula cu bursa de performanță, cu cea de merit sau cu cea de studiu. Totodată, elevii cu cerințe educaționale speciale pot obține bursă de studiu/merit/performanță/ajutor social, indiferent dacă beneficiază și de o măsură de protecție socială.  Bursa profesională poate fi cumulată cu bursa de performanță sau cu bursa de merit.

Protest din partea elevilor

Se pare că noile modificări nu-i mulțumesc pe toți elevii. Reprezentanții Asociației Elevilor din Constanța anunță că mâine, 6 ianuarie, de la ora 10:00, vor protesta în fața Ministerului Educației alături de Asociația Vâlceană a Elevilor și Asociația Elevilor din București și Ilfov. Aceștia sunt nemulțumiți de criteriile de acordare a burselor și de faptul că peste 700.000 de elevi vor rămâne fără burse, spun ei. De asemenea, aceștia vor solicita și mărirea costului standard per elev.

Și Consiliul Național al Elevilor (CNE) se revoltă. „A fost publicat ordinul de ministru privind criteriile generale de acordare a burselor, semnat pe 22 decembrie 2021, și care modifică pragul mediei pentru bursa de merit la 9,50, în loc de 8,50, cum era inițial. Ministerul Educației tocmai ce a decis să priveze zeci de mii de elevi de dreptul la educație, printr-un masacru al burselor școlare, care se vor acorda pentru un număr mult mai mic de beneficiari, sub pretextul creșterii mediilor ca urmare a școlii online”, spun reprezentanții CNE. Aceștia cer să se revină de urgență asupra deciziei în perioada imediat următoare, înainte de începerea semestrului al II-lea.

Poziția ministrului Educației

Ministerul Educației a anunțat că sunt în pregătire toate datele referitoare la câți elevi vor primi burse după noile criterii, iar ele vor fi puse la dispoziția publicului. „Un lucru m-aș bucura însă să fie clar: bugetul pentru bursele elevilor este de aproape patru ori mai mare în 2022 față de 2020! Acest fapt nu se corelează în niciun fel cu afirmația conform căreia „Guvernul dorește să micșoreze fondul de burse al elevilor”. De asta este importantă școala care include ore de matematică/aritmetică”, spune ministrul Educației, Sorin Cîmpeanu.

Se pare că toată discuția privind bursele de merit îl deranjează pe ministru. „Nu ajunge să ia 1 elev din 4 bursă de merit? Credeți că dacă am da burse de merit tuturor elevilor din România (sau pentru 53% din elevi – așa cum cer, pentru că atâția au avut medii mai mari de 8,50) am avea un sistem de educație mai bun?? Nu credeți că „ne furăm singuri căciula” dacă spunem că peste 50% din elevii României sunt de top, având peste media 8,50? Poate vă uitați la numărul elevilor considerați a fi „de top” în SUA, în Franța, în UK, în Germania, în Finlanda…Chiar așa, i-am depășit pe toți?”, se întreabă ministrul Educației.

Părerile oamenilor

În mediul online deja au apărut primele comentarii, iar ele sunt pro și contra noilor criterii. În special a criteriului pentru acordarea bursei de merit. „Vaaaai! E masacru?! Vreți să fiți plătiți și pentru că vă ridicați din pat?!”, se întreabă o doamnă. Altcineva spune: „Bursa de merit nu este ajutor social. Este pentru merit”. Sunt însă și persoane care nu sunt de acord cu noile criterii stabilite pentru acordarea burselor. „Sunt curioasă câți dintre voi, ăștia care susțineți că e foarte bine că s-a modificat, aveți copii. Că sunteți răi până în măduva oaselor și nici n-aveți habar cât le-a fost de greu elevilor în ultimii doi ani”, spune o altă doamnă.

„De cele mai multe ori sunt de acord cu voi, însă acum… Poate elevii de 8,50 învață mai mult să ajungă la 9,50. O medie de 8,5 arată și note de 6. De ce să primească un elev cu note de 6 o bursă școlară?”, e comentariul unei doamne la postarea CNE.

Ce primesc elevii din Timiș

La acest moment, în județul Timiș, situația burselor arată astfel: 40 elevi beneficiază de bursă de performanță, 18.511 elevi beneficiază de bursă de merit, 561 de bursă de studiu și 4.066 de elevi primesc bursă de ajutor social.

„Discuția cea mare e legată de acest decalaj să zicem. De la 8,50 la 9,50. Să nu uităm că numărul de burse de merit a crescut foarte mult în anul trecut școlar în contextul în care, trebuie să recunoaștem, tezele nu au mai fost date, evaluarea s-a diminuat foarte mult. Contextul era delicat pentru că se dorea încheierea anului școlar și ca atare au crescut mult numărul burselor de merit. Nu cred că aceasta este filosofia. Eu pornesc de la premisa că prin aceste burse noi nu încurajăm elevii să își facă treaba lor, și anume aceea de a învăța.

Cred că e foarte bine că bursele sunt de la 9,50 în sus pentru că încurajează competiția, dacă pot să o numesc așa, la nivelul personal de a atinge un nivel care să permită o bursă de merit. Eu cred că un prag de 9,50 la bursa de merit este corespunzător titulaturii de bursă de merit”, spune Marin Popescu. Tot el e de părere că elevii nu trebuie „plătiți” pentru a învăța. Ei merg la școală pentru a învăța. Tocmai din acest motiv bursa de merit o merită aceia care învață foarte bine.

Sursă foto: unsplash.com/Damir Spanic

Testarea elevilor, imposibil de realizat cum s-a stabilit

Articolul Elevii încep lupta pentru burse apare prima dată în Stiripentrucopii.

Ministrul Sorin Mihai Cîmpeanu a spus că există câteva noutăți cu privire la naveta elevilor și a explicat cum trebuie să se facă aceasta. „Este vorba de faptul că în bugetul Ministerului Educației se regăsesc 100 de milioane de lei destinați decontării navetei elevilor. Naveta elevilor trebuie să se facă în baza unor reglementări legale. Nu a putut fi aplicată până acum, pentru că nu au fost reglementate tarifele. Pentru a fi decontabile trebuie să fie reglementate, trebuie să fie în cadrul legal. Avem acest proiect de ordonanță pe agenda ședinței de Guvern de astăzi.

Naveta elevilor presupune trei elemente de noutate. În primul rând, față de prevederile anterioare, primii trei kilometri nu se mai decontează cu suma de 10 lei. Se decontează cu suma de 30 de lei. A doua noutate: este decontabilă naveta chiar dacă distanța dintre școală și domiciliu depășește 50 km. Al treilea principiu este acela al avansării de către Ministerul Educației, prin inspectoratele școlare județene și școli, a sumelor către elevi. Deci elevii nu mai sunt obligați să avanseze această sumă, ci este școala e cea care o avansează, din bugetul Ministerului Educației. Urmând ca decontul să se facă ulterior”, a declarat Sorin Mihai Cîmpeanu.

Proiectul privind decontul navetei îi nemulțumește pe elevi

Mai mute asociații de elevi din țară le solicită membrilor Guvernului să nu voteze proiectul de Ordonanță de Urgență care se referă la decontul navetei. Elevii consideră că trecerea navetei în procedură de decont are efecte negative. Marți, 15 iunie, Ministerul Educației a publicat agenda ședinței de Guvern de azi. În ea se regăsește și acest proiect care-i nemulțumește pe elevi.

În acest moment Legea nr. 226/2020 prevede ca transportul județean al elevilor să fie gratuit. Elevii merg la operatorii de transport și, pe baza carnetului de elev, primesc abonamentul de transport gratuit. „A trecut peste un an de când această lege a fost promulgată, însă ea nu a fost pusă în aplicare, nefiind alocat în bugetul de stat nici măcar un leu pentru transportul elevilor”, se arată în comunicatul de presă transmis de Asociația Elevilor din Constanța.

Mai mult decât atât, proiectul de ordonanță prevede anumite tarife maximale de decontare a navetei. În contextul în care prețul real al navetei diferă de prețul prevăzut de lege, elevilor le va fi decontată naveta parțial sau chiar deloc. Cu aceste probleme s-au confruntat elevii de-a lungul timpului.

„Ne luptăm cu transportul elevilor de ani de zile, iar în contextul în care situația legislativă era clară, propunerea unei modificări și aducerea ei la forma trecută, măsură dovedită drept ineficientă în trecut, dă dovadă de ignoranță față de nevoile elevilor. Elevii au nevoie de acces la educație în mod echitabil, însă acest lucru nu se poate realiza decât prin măsuri reale”, spune Ariana Dudună, președintele Asociației Elevilor din Constanța.

Elevii din toată țara protestează

Asociațiile de elevi au solicitat Ministerului Educației să organizeze o dezbatere publică pe subiectul acestei ordonanțe. Conform legii, această dezbatere este obligatorie. „În ciuda faptului că dezbaterea nu a avut loc, astăzi va fi votat proiectul de Ordonanță de Urgență, încălcându-se legea. În acest sens, asociațiile de elevi vor protesta astăzi în fața Guvernului, respectiv în fața Prefecturilor din județele lor. De asemenea, încurajăm toți elevii din țară să poarte astăzi o banderolă albă, în semn de grevă japoneză.

Solicităm guvernanților să nu adopte proiectul în următoarea ședință de Guvern și să organizeze în cel mai scurt timp posibil o dezbatere publică împreună cu reprezentanții elevilor cu privire la proiectul de ordonanță”, se mai arată în comunicatul de presă.

Sursă foto: facebook.com/Asociația Elevilor din Constanța

Ministerul Educației a anunțat cum se va desfășura Evaluarea Națională

Articolul Ministrul Educației explică ce se întâmplă cu naveta elevilor apare prima dată în Stiripentrucopii.

Hotărârea care-i nemulțumește pe părinți este cea dată în 26 februarie de către Comisia Națională Extraordinară de Sănătate Publică. Această hotărâre spune că: „se dispune organizarea desfășurării la distanță a procesului educațional în cadrul instituțiilor de învățământ primar, gimnazial, liceal, extrașcolar, profesional tehnic și superior, în instituțiile publice și private”.

Părinții sunt de-a dreptul nemulțumiți și scot în evidență faptul că riscul de infectare cu COVID-19 există în continuare, chiar dacă școlile se închid. „Menționăm, că în timp ce dumneavoastră închideți școlile, vital necesare pentru a asigura un proces educațional eficient și calitativ, rămân deschise bisericile, localurile de alimentație publică, barurile, piețele și alte locuri publice, iar transportul public e plin de persoane cu vârsta peste 60 ani, care și reprezintă principala categorie de risc în pandemia de COVID-19”, se arată în petiția lansată de Asociația AO Părinți Solidari.

Ce vor părinții?

Părinții consideră că autoritățile Republicii Moldova nu au făcut nimic pentru a asigura condiții pentru învățarea online. În petiție sunt scoase în evidență câteva aspecte legate de acest subiect:

• elevii nu au fost asigurați cu echipamente care le permit accesul calitativ la învățământul online. Părinții spun că aceste cheltuieli sunt considerabile sau chiar imposibile pentru un număr mare de familii;
• profesorii au fost asigurați doar parțial cu tehnică de calcul pentru a putea organiza învățământul la distanță;
• părinții nu beneficiază de condiții de muncă adaptate la realitățile pandemice și realizarea procesului educațional la distanță. Aici se referă la: muncă la distanță, regim flexibil, concedii suplimentare și îndemnizații pentru perioada învățământului la distanță etc.

În acest context părinții cer ca hotărârea să fie anulată. Ei consideră că elevii trebuie să se întoarcă în bănci pentru a-și desfășura orele. „Menționăm că transferarea studiilor în regim online poate fi realizată doar dacă toți elevii și profesorii vor fi asigurați cu tehnică de calcul, iar părinții vor fi asigurați cu indemnizații pentru a putea asista copiii în acest proces. Realizarea studiilor în regim online, fără crearea condițiilor necesare acestui proces, reprezintă de fapt lipsă de responsabilitate și mimarea realizării procesului educațional”, se mai arată în petiția lansată.

Până în acest moment petiția „NU învățământului la distanță” a adunat peste 8000 de semnături.

Dicționar

Petiție: cerere scrisă adresată de către un cetățean sau un grup de persoane unei autorități privind drepturi, interese personale sau publice.

Sursă foto: pixabay.com/Free-Photos

Articolul „NU învățământului la distanță”, o petiție demarată de părinți apare prima dată în Stiripentrucopii.

O mare parte din părinții români sunt indignați din cauza măsurilor impuse de Ministerul Sănătății. Aceștia susțin că masca afectează capacitatea de efort a celor mici. Nemulțumirea părinților vine și în contextul în care în ultimul an cei mici au făcut foarte puțin sport.

„Este inexplicabil faptul că, atunci când s-au stabilit măsurile prin ordinul comun al Ministerului Educaţiei și Ministerului Sănătății, reprezentanții Ministerului Sănătății au afirmat că s-au inspirat din deciziile luate de alte țări, nu însă și în ceea ce privește purtarea măștilor de către elevi la orele de educație fizică. Și atunci, și în prezent, elevii din majoritatea țărilor membre ale Uniunii Europene nu sunt obligați să poarte mască la orele de educație fizică. Greșesc specialiștii din aceste țări sau noi avem o problemă?! Se pune întrebarea: când este mai mare riscul transmiterii coronavirusului, atunci când elevii își petrec timpul liber în mall-uri, în stațiuni, în mijloacele de transport în comun sau la orele de educație fizică, păstrând distanța corespunzătoare?” Acestea au fost întrebările pe care și le-au pus părinții nemulțumiți în comunicatul de presă.

Masca nu va fi obligatorie pe terenurile exterioare de sport

„Orele de educație fizică se pot organiza, astfel încât să fie evitate sporturile de echipă în spațiile închise. Acestea se pot desfășura în aer liber, pe terenuri de sport corespunzătoare și cu păstrarea distanței. Elevilor li se poate impune să poarte mască atunci când se deplasează către și de la locul de desfășurare a activităților fizice și până la momentul începerii orei, precum și după finalizarea orei”, susțin atât părinții cât și sindicaliștii.

Întrebat despre această problemă, Ministrul Sorin Câmpeanu a declarat marți că cei mici vor putea participa fără mască la orele de sport doar dacă acestea se desfășoară în aer liber.

„Am discutat cu Ministerul Sănătății și punctul de vedere până acum este că ar putea fi acceptabil să nu se poarte mască doar în condițiile în care orele de sport se fac în exteriorul școlii, în spații deschise. După cum vedem, temperaturile din acest moment nu permit aplicarea acestei variante propuse de Ministerul Sănătății. Discuțiile vor continua”,a declarat acesta pentru Antena3.

Care este situația în alte țări?

Totuși, care sunt reglementările impuse de către alte state europene? Este nemulțumirea părinților justificată sau este doar o exagerare?

Austria – purtarea măștii în timpul orelor de sport nu este obligatorie. În cazul în care este necesar aceasta poate fi recomandată.

Belgia – purtarea măștii în timpul orelor de sport nu este obligatorie.

Bulgaria – purtarea măștii în timpul orelor de sport nu este obligatorie. Cei mici sunt obligați să mențină o distanță de minim 1,5 metri.

Cehia – orele de educație fizică și sport nu se organizează.

Estonia – purtarea măștii nu este obligatorie.

Finlanda – purtarea măștii nu este obligatorie.

Franța – orele de sport sunt permise doar în aer liber iar purtarea măștii nu este obligatorie.

Italia – în regiunea Veneto purtarea măștii este obligatorie atunci când orele de sport se desfășoară înăuntru. Elevii pot renunța la mască doar dacă păstrează o distanță de minim 2 metri.

Luxemburg – purtarea măștii este obligatorie pentru copiii cu vârsta mai mare de 6 ani atunci când se deplasează spre și de la locul de desfășurare a activităților fizice. Purtarea măștii în timpul orelor de sport nu este obligatorie.

Suedia – purtarea măștii în timpul orelor de sport nu este obligatorie.

Sursă foto: pixabay.com

Articolul Părinții vor ore de sport fără mască. Aflați care sunt motivele lor și cum se procedează în alte țări apare prima dată în Stiripentrucopii.

Deși întreaga societate așteaptă de mai bine de 30 de ani o reformă reală a sistemului de învățământ, ne-am trezit cu o schimbare permanentă a miniștrilor. Iar aceștia și-au pus amprenta asupra sistemului de învățământ într-un mod nefericit. Suntem profesori în sistemul de învățământ din anii 1991/1992, ca o nevoie a societății în care trăim, și în toată această perioadă am îndurat toate neajunsurile generate de incompetența celor care ne-au condus. S-au făcut schimbări permanente, dar niciodată nu s-a făcut o lege care să asigure viitorul acestei nații. Am fost mințiți, amenințați, prost plătiți, umiliți, dar am stat aici, în țară asta. Lângă copiii acestei țări, pe care ii iubim și vrem să fim în continuare alături de ei.

Trăim o perioadă de mari încercări datorită pandemiei, oamenii sunt speriați, copiii la fel. Încercăm să trăim cu acest virus, dar parcă mai greu de îndurat este modul în care suntem tratați într-o perioadă în care ar trebui să se pună mare accent pe educație.

Spunem acestea ca urmare a ceea ce a apărut în presă, lucruri nedezmințite de MEC, și care, din punctul nostru de vedere, reprezintă niște aberații, creând panică și dezbinare în rândul cadrelor didactice și a întregii societăți. Nu o să cădem în capcana de a ne învrăjbi cu colegii noștri de la alte discipline, dar putem observa modul malefic de acțiune. Variantele care sunt vehiculate ar fi:

-unii – nu puneți note (și ce se va întâmpla?- haos);

-alții – s-ar putea să vă reducem din numărul de ore (aveți grijă!);

-voi – s-ar putea să dispăreți;

Profesori supraspecializați

De Educație tehnologică și aplicații practice cine să mai aibă nevoie, mai ales într-o societate supertehnologizată.

Sau faceți asta ca să nu vă întrebăm unde sunt dotările necesare predării acestei discipline. Uitați că majoritatea profesorilor de Educație tehnologică provin din rândul vechilor ingineri (5 ani de facultate și masterat), care au parcurs și cursurile postuniversitare de specializare. Deci putem spune că suntem supraspecializați pentru a preda o materie (disciplină) de gimnaziu.

Ce rost are să ne gândim la cei care și-au distrus sănătatea pe băncile școlii și au dobândit multiple boli, iar o astfel de știre i-ar putea îmbolnăvi de atac cerebral (vascular) sau de „covid”?

„Manualul de română plânge”

Se știe că cei care lucrează în învățământ au sănătatea precară, iar pensionarii noștri au speranța de viață scăzută. Cum poate cineva să se gândească la astfel de lucruri, să le facă pe furiș și, profitând de situație, să le transmită în spațiul public? La ce folosesc astfel de lucruri?

Doamna ministru uită că manualul de română plânge după autorii importanți care au fost uitați sau minimalizați. Istoria își cere și ea drepturile ei. Religia – parcă nu am fi creștini etc.

Cine sunt “specialiștii” care fac în permanență schimbări de tipul formei fără fond, ce interese au, cum poți să te joci cu destinele concetățenilor tăi fără nicio frică de Dumnezeu?

Adevărații cercetători, Academia Română, și noi, noi cei mulți, nu suntem de acord cu ceea ce se întâmplă și de aceea vă rugăm să luați în considerare cele scrise.

Ar fi o stângăcie să aducem argumente în favoarea disciplinei pe care o predăm și care intră în curricula tuturor țărilor civilizate. Cu una, două, trei sau chiar patru ore pe săptămână. Educația tehnologică și aplicații practice este o disciplină care se impune de la sine.

Cerem sprijin Președintelui României, Camerei Deputaților, Senatului și Academiei Române.

Sursă foto: Pixabay.com/ Free-Photos

Articolul Scrisoare deschisă către ministrul Educației. Un profesor de Educație Tehnologică și Aplicații Practice rupe tăcerea apare prima dată în Stiripentrucopii.