Sorin Ion, secretarul de stat din Ministerul Educației consideră că pentru a reuși întoarcerea la școală sunt trei condiții fundamentale sau trei probleme: vaccinare, testare, respectare a regulilor. Tot el a prezentat și scopul campaniei.

„Ministerul și-a făcut un scop, declarat public: întoarcerea la școală. Și ne dorim ca la începutul lunii mai să avem în bănci, fizic, cât mai mulți elevi. Acesta este unul dintre motivele pentru care toți secretarii de stat vor parcurge toate județele țării, cu dublu scop. O dată să promovăm vaccinare, testare, respectare a regulilor și, dacă tot suntem prezenți lângă colegii noștri, să abordăm și alte subiecte de maximum interes pentru sistemul de educație.

După cum bine știți majoritatea părinților nu și-au dat acordul pentru testarea copiilor lor. Iar aceasta este una din probleme. „Cauzele insuccesului procesului de testare al elevilor ar fi multiple. În primul rând, faptul că foarte multe unități școlare din această țară nu au cabinet medical, nu au personal medical de specialitate. O mare problemă o avem cu acceptul pe care părinții elevilor noștri și-l dau sau mai degrabă nu și-l dau pentru aceste teste. Nu cred că vom putea risca vreodată să facem testarea obligatorie. Speranța noastră este ca mentalitățile să se schimbe și să se schimbe destul de repede. Și testarea să devină ceva normal”, a spus Sorin Ion, în cadrul întâlnirii.

Situația în Timiș

Rata de vaccinare în județul Timiș este peste 50%, după spusele inspectorul școlar general, Marin Popescu. „Dacă vorbim de persoanele sau colegii noștri din învățământul preuniversitar, care s-au programat și s-au vaccinat, rata este mult mai mare. În sensul în care 75% din cei care au fost programați sunt vaccinați. Vaccinarea este importantă pentru imunizarea comunităților noastre și pentru revenirea copiilor la școală. Am vrea să punem o presiune pozitivă pe comunitățile în care trăim pentru a duce educația la școală”, a mai precizat Marin Popescu.

Școală virtuală

În viitor s-ar putea ca elevii bolnavi cronici, sau cei care se confruntă cu alte probleme ce nu le permit deplasarea la școală, să poată avea acces la educație. „Intenționăm și e foarte serios ce vreau să fac. Să creăm o școală online, dar cu profesori reali, astfel încât acești copii să fie înmatriculați oficial în aceste școli, în această perioadă, și să poată beneficia de educație. Dacă stai trei luni acasă, să nu te rupi trei luni de școală.

Asta în ipoteza în care revenim la normal, la un moment dat. Dar și pentru cei care lipsesc o săptămână. Ți-ai fracturat piciorul. Poți beneficia de educație acasă. Și asta învățăm din ceea ce a însemnat învățământul online. Trebuie să vedem și părțile bune. Sunt absolut convins că nu o să înlocuim vreodată interacțiunea elev – profesor cu ceea ce facem și noi acum, cu transmiterea virtuală a acestei întâlniri. Dar, dacă se poate lua ceva bun, să se ia”, a spus Sorin Ion, secretar de stat din Ministerul Educației.

Sursă foto: edu.ro

Articolul Ministerul Educației promovează vaccinarea și testarea. Secretarii de stat au pornit prin țară apare prima dată în Stiripentrucopii.

Inspectoratul Școlar Județean Timiș va lua astăzi legătura cu directorii unităților de învățământ. Pentru ca treaba să meargă cât mai repede, directorii vor participa la un instructaj unde vor învăța cum să activeze tabletele. Inspectoratul a testat 1% din echipamente, adică 30 de tablete, iar procesul de activare durează undeva între șase și 10 minute.

Pentru ca tableta să poată fi folosită este necesară crearea unui cont la care elevul se va conecta cu un user și o parolă. După activare și crearea contului, între unitatea de învățământ și părintele elevului se va încheia un contract de comodat. Asta înseamnă că școala oferă ceva gratuit, iar beneficiarul are obligația să înapoieze acel bun la o anumită dată. În cazul tabletelor, contractul va fi valabil până în septembrie, când începe următorul an școlar.

Inspectorul Marin Popescu spune ca întreaga procedură (activarea, crearea contului și semnarea contractului) durează maxim 30 de min. Tot el spune că până la sfârșitul săptămânii elevii ar trebui să fie cu tabletele în mână și să participe la orele online. Un aspect interesant este faptul că tabletele sunt monitorizate și vor putea fi folosite numai pentru activitățile didactice. Sunt setate în așa fel încât elevul să nu poată să folosească echipamentul în alte scopuri precum jocuri, aplicații etc.

Criteriile de distribuire

Tabletele vor fi distribuite începând de azi, însă nu la întâmplare. Primele vor ajunge la elevii care nu au un echipament. Cel de-al doilea criteriu: în familie există un singur echipament informatic, dar sunt doi sau mai mulți elevi în familie. Cel de-al treilea criteriu se referă la familiile care dețin un singur echipament, dar acesta este folosit de către părinți.

Tablete au ajuns și în alte județe din țară. Spre exemplu, la Hunedoara au ajuns 1200 tablete și în Caraș Severin 1800. Gorjul a primit 1680 tablete, Galați 1000, Vâlcea 1560 și Vrancea 2640.

Articolul Au ajuns tabletele de la Ministerul Educației. Se distribuie elevilor începând de azi apare prima dată în Stiripentrucopii.

Dacă până acum vă prezentam situația scenariilor, de data aceasta nu o mai facem. Asta pentru că toate unitățile de învățământ funcționează în scenariul roșu. Adică online. Cu toate acestea, vă prezentăm situația elevilor și a profesorilor care nu au internet sau dispozitive cu ajutorul cărora să intre la ore.

La nivelul județului Timiș 3425 de elevi nu au acces la internet, 2810 provenind din mediul rural. În județul Timiș 26 de unități de învățământ nu au acces la internet. Dintre acestea, 10 sunt școli primare, iar restul grădinițe.

Dintre cei 7362 de elevi care nu au dispozitive pentru a intra la orele online, 4103 provin din mediul rural. Inspectorul școlar general spune că acest număr de 7362 se va diminua în curând. Asta pentru că sunt pe drum 6367 de echipamente. Ele vin de la Ministerul Educației și Cercetării, prin programul „Școala de acasă”. Cei care nu au dispozitive sau internet vor face școală, în general, după materiale tipărite și distribuite săptămânal către ei.

În ceea ce privește cadrele didactice, 66 nu au un dispozitiv cu care să intre la ore, 26 provenind din mediul rural. De asemenea, 38 de cadre didactice nu au acces la internet, 16 provenind din mediul rural.

Situația pe Timișoara

Dacă vorbim strict de Timișoara, situația arată în felul următor: 384 de elevi nu au acces la internet, 1475 nu au un dispozitiv personal, 11 cadre didactice nu au acces la internet, iar 31 cadre didactice nu au un dispozitiv de pe care să intre la ore.

„Cei 1475 de elevi nu înseamnă că nu se pot conecta la orele online. Ei folosesc dispozitivele familiei (majoritatea), dar nu au un dispozitiv al lor. Dificultatea apare unde sunt mai mulți frați sau părinții folosesc dispozitivul. Tabletele din Programul guvernamental „Școala de acasă” vor rezolva această problemă, în cea mai mare parte. Deci elevul va avea dispozitivul lui, fără să mai depindă de un dispozitiv de la o terță persoană”, precizează inspectorul școlar Ciprian Blaj.

TEL VERDE

Școala online este pentru unii, fie părinți, elevi sau profesori, o bătaie de cap. Și poate deveni o problemă la nivel emoțional. În acest sens a fost creată o linie de tel verde pentru consiliere emoțională, precum și o altă linie de tel verde pentru întrebări, informații sau observații. Inspectorul școlar general Marin Popescu a oferit mai multe detalii despre acestea.

„Am creat o linie, un tel verde, care se ocupă numai de consilierea părinților, a profesorilor, a elevilor, referitor la perioada aceasta și la activitățile online. Numărul tel verde pentru zona de consiliere este 0775344568. De asemenea, un e-mail dedicat este consiliere@isjtm.ro, în care persoanele interesate, indiferent că sunt părinți, elevi sau profesori, pot pune întrebări, pot transmite observații, pot solicita informații referitoare la tot ceea ce înseamnă activitatea de consiliere la nivelul unităților de învățământ.

În plus, Inspectoratul Școlar a pus la dispoziție un tel verde, în afară de acest telefon care se ocupă numai de consiliere. E vorba de 0800816256. De la ora 8,00 până la ora 16,00 această linie este deschisă pentru a transmite informații acolo unde sunt solicitate. Pentru a identifica soluții sau a fi receptivi la eventualele soluții care vin dinspre comunitate. Pentru a găsi soluții acolo unde sunt probleme, pentru a da curs solicitărilor care există din partea elevilor, părinților, cadrelor didactice în relația cu școala, în relația internă a mediului sau externă mediului educațional.

E o primă formă, să spunem, de comunicare în acest context delicat în care ne aflăm cu toții. Cu cei care sunt interesați de educație și în primul rând cu beneficiarii direcți și indirecți ai educației”, a spus inspectorul școlar general, Marin Popescu.

Sursă foto: pixabay.com/SchoolPRPro

Articolul 7362 de elevi din Timiș au nevoie de dispozitive pentru a intra la orele online apare prima dată în Stiripentrucopii.

În ceea ce privește situația epidemiologică, lucrurile arată în felul următor:

• 87 de elevi sunt spitalizați
• 873 de elevi se află în carantină sau izolare
• 54 de cadre didactice sunt spitalizate
• 10 cadre didactice și 8 nedidactice sunt spitalizate
• 245 de cadre didactice se află în carantină sau izolare, dar continuă predarea online
• 27 de cadre didactice intră în concediu medical
• 8 cadre didactice auxiliare și 9 cadre nedidactice se află în carantină sau izolare

Scenarii

Inspectoratul Școlar Județean Timiș a prezentat scenariile de funcționare ale unităților de învățământ.

• 220 de unități de învățământ își desfășoară activitatea în Scenariul 1 verde (S1): cu participarea zilnică (față în față) a tuturor preșcolarilor și elevilor în unitățile de învățământ, cu respectarea și aplicarea tuturor normelor de protecție sanitară;
• 148 de unități de învățământ își desfășoară activitatea în Scenariul 2 galben (S2). Acesta presupune participarea zilnică (față în față) a tuturor preșcolarilor și elevilor din învățământul primar, a elevilor din clasele a VIII-a și a XII-a, cu respectarea și aplicarea tuturor normelor de protecție, respectiv revenirea parțială (prin rotație de una-două săptămâni) a elevilor din celelalte clase de gimnaziu și liceu, cu respectarea și aplicarea tuturor normelor de protecție;
• 223 unități de învățământ își desfășoară activitatea în Scenariul 3 roșu (S3, cu participarea tuturor preșcolarilor și elevilor la activități/lecții online), dintre care 27 cu cazuri covid depistate în unitate, 196 unități din cauză de incidență.

Profesorii nu intră la ore

Se pare că nu toți profesorii țin orele online, chiar dacă au condiții. Inspectorul școlar general spune că a luat măsuri, iar începând de ieri activitatea didactică va fi monitorizată de către inspectorii școlari.

„Avem semnale, din partea părinților, că sunt profesori care nu predau online. În sensul în care nu intră. Și nu aș vrea să fac o diferență între zona urbană sau rurală. Dar sunt condiții de a preda și nu intră să predea online. Ca atare, inspectoratul școlar, începând de ieri, monitorizează situația unităților de învățământ în sensul în care: inspectorii de sector solicită directorilor unităților de învățământ link, accesul de a intra, printr-un link, către sala virtuală în care predă profesorul.

Va monitoriza activitatea timp de 5, 10, 15, 20  de minute. Inspectorul de sector este cel care stabilește perioada în care intră. Va urmări modul în care își desfășoară activitatea, dacă există copii în clasa virtuală, dacă aceștia sunt cu camerele deschise. După care, sigur, o raportare se va face la finalul fiecărei zile.

Același lucru l-am recomandat și directorilor unităților de învățământ; de a monitoriza activitatea. Mai ales că sunt directori care fac acest lucru. Și mai mult decât atât intră în fișa postului lor de a intra la asistențe la ore la profesori. Deci de ieri începând, pe o perioadă de cât ține scenariul roșu, activitățile didactice vor fi monitorizate de către inspectorii școlari și de către directorii unităților de învățământ”, spune Marin Popescu, inspectorul școlar general al județului Timiș.

Învățământul special

În videoconferință s-a discutat și de unitățile de învățământ special. Inspectorul spune că împreună cu directorii acestor unități de învățământ se va găsi o soluție ca acești copii să aibă parte de educație așa cum trebuie.

„Mâine vom avea o întâlnire cu directorii unităților de învățământ să vedem cât de bine este corelată trecerea în zona online a învățământului special. În contextul în care la învățământul special unitățile de învățământ și elevii sunt dotați cu echipamente informative. Consiliul Județean a făcut această investiție și le-a transmis către unitățile de învățământ.

Pentru că vorbim aici de o orientare școlară a acestor copii, vorbim de un program individualizat de pregătire sau de învățare. Vorbim de o anumită tipologie aici. Dacă pentru unele situații putem găsi soluții, s-ar putea ca pentru unele situații să nu găsim soluții. Și în plus, mai avem și situația în care elevii sunt acasă, dar părinții nu sunt updatați din perspectivă digitală.

Și atunci trebuie să găsim o soluție și acea soluție o vom găsi mâine împreună cu directorii unităților de învățământ de la învățământul special. Fac parte din sistemul educațional, sunt tot copiii noștri și trebuie să dăm sens educației și pentru ei”, explică inspectorul școlar general Marin Popescu.

After school-urile 

O problemă pe care părinții o sesizează sunt after school-urile. De ce ele funcționează, dar la școală copiii nu au voie? Inspectorul școlar general a vorbit și despre acest aspect. „After school-urile nu țin de sistemul educațional. Aceasta este hotărârea Comitetului Județean pentru Situații de Urgență, că zona, să zicem economică sau a agenților economici din domeniul educației rămâne deschisă. Adică creșele private și cele de stat care nu sunt în rețeaua școlară și after school-urile sau programul școlar după școală, rămân deschise.

Numai există întrebări pe care le pun părinții: de ce o grădiniță (club de copii) este deschisă și o grădiniță particulară, autorizată sau acreditată, este închisă. Pentru că aceea nu e grădiniță. E o chestiune care ține de business, de anteprenoriat acolo.

E adevărat că am propus, prin Comitetul Județean pentru Situații de Urgență, de a se monitoriza activitatea în această zonă a domeniului educației. Adică se respectă reguli, e monitorizată atent activitatea, toate regulile care sunt impuse vizavi de prevenirea covid? Pentru că, exact ca la ceilalți agenți economici, trebuie să se respecte niște reguli acolo”, explică inspectorul școlar general al județului Timiș, Marin Popescu.

Sursă foto: pixabay.com/steveriot1

Articolul Situația unităților de învățământ din județul Timiș. Ce se întâmplă cu profesorii care nu țin ore online apare prima dată în Stiripentrucopii.

Înainte de toate, vă prezentăm situația epidemiologică a județului Timiș. Iat-o:

• un număr de 51 de elevi sunt spitalizați
• 737 de elevi sunt carantinați sau izolați
• 33 de cadre didactice spitalizate
• 5 cadre didactice auxiliare spitalizate
• 6 cadre nedidactice spitalizate
• 152 de cadre didactice se află în carantină sau izolare, dar continuă predarea online
• 32 de cadre didactice intră în concediu medical
• 9 cadre didactice auxiliare și 9 cadre nedidactice se află în izolare sau carantină

În ceea ce privește scenariile după care funcționează unitățile de învățământ din Timiș, acestea arată în felul următor:

• 47 de unități funcționează în scenariul roșu (46 din cauza infectării, iar Liceul de Arte Plastice din cauza problemelor de infrastructură)
• 277 de unități de învățământ funcționează în scenariul galben
• 267 de unități de învățământ funcționează în scenariul verde

Cerere pentru echipamente

După cum bine știți, nu toți copiii au acasă un echipament de pe care să participe la orele online. În județul Timiș sunt peste 6700 de copii care nu au astfel de dispozitive, din datele pe care le are inspectoratul școlar. Este posibil însă ca numărul lor să fie unul mai mare. Asta deoarece, pentru a beneficia de un dispozitiv, părinții trebuie să facă o cerere către școală.

„Am făcut o solicitare către unitățile de învățământ ca acei copii care nu au echipamente să depună o cerere către unitatea de învățământ. Unitatea de învățământ ne-a transmis nevoia în baza cererilor de solicitare făcute de către familii. Și numărul acesta este undeva la 6730. Peste 6700 cu siguranță, dar nu ajung la 6800. Deci s-a depus o cerere de către familii și copii la școli, școlile au centralizat și ne-au trimis nouă nevoia. Cu alte cuvinte, în baza acestor cereri, pe măsură ce evoluează achiziția și primim echipamente, le dăm către unitățile de învățământ. Dar numai acestor copii care au solicitat, care ne-au transmis că au nevoie de echipament”, a explicat Marin Popescu, inspectorul școlar general al județului Timiș.

Educație fizică și sport în online

Educația fizică și sportul este una din disciplinele care au de suferit în această perioadă de învățare online. Cum vor face sport copiii? ȘTIRI PENTRU COPII a intrebat. Ne-a răspuns inspectorul școlar general, Marin Popescu. „E destul de complicat să faci sportul online. Cu siguranță profesorii vor face, exact cum s-a întâmplat în zona de debut a pandemiei, în sensul în care profesorii vor discuta cu ei chestiuni legate de istoria sportului, de tutoriale pentru mișcare. Vor face mișcare în casă efectiv, le vor stimula interesul pentru mișcare împreună cu familia. Contează foarte mult comunicarea în acest context. Sunt situații în care profesorii de sport se filmau în sală sau acasă făcând exerciții pe care elevii să le facă acasă. E destul de delicată situația în acest context, dar important este să fim aproape de elevi și să simtă faptul că ne dorim să le menținem interesul pentru mișcare”, a spus Marin Popescu,  inspectorul școlar general al județului Timiș.

Sursă foto: pixabay.com/zapCulture

Articolul EXCLUSIV. Peste 6700 de elevi din Timiș nu au dispozitive pentru orele online apare prima dată în Stiripentrucopii.