În ceea ce privește situația epidemiologică, lucrurile arată în felul următor:

• 87 de elevi sunt spitalizați
• 873 de elevi se află în carantină sau izolare
• 54 de cadre didactice sunt spitalizate
• 10 cadre didactice și 8 nedidactice sunt spitalizate
• 245 de cadre didactice se află în carantină sau izolare, dar continuă predarea online
• 27 de cadre didactice intră în concediu medical
• 8 cadre didactice auxiliare și 9 cadre nedidactice se află în carantină sau izolare

Scenarii

Inspectoratul Școlar Județean Timiș a prezentat scenariile de funcționare ale unităților de învățământ.

• 220 de unități de învățământ își desfășoară activitatea în Scenariul 1 verde (S1): cu participarea zilnică (față în față) a tuturor preșcolarilor și elevilor în unitățile de învățământ, cu respectarea și aplicarea tuturor normelor de protecție sanitară;
• 148 de unități de învățământ își desfășoară activitatea în Scenariul 2 galben (S2). Acesta presupune participarea zilnică (față în față) a tuturor preșcolarilor și elevilor din învățământul primar, a elevilor din clasele a VIII-a și a XII-a, cu respectarea și aplicarea tuturor normelor de protecție, respectiv revenirea parțială (prin rotație de una-două săptămâni) a elevilor din celelalte clase de gimnaziu și liceu, cu respectarea și aplicarea tuturor normelor de protecție;
• 223 unități de învățământ își desfășoară activitatea în Scenariul 3 roșu (S3, cu participarea tuturor preșcolarilor și elevilor la activități/lecții online), dintre care 27 cu cazuri covid depistate în unitate, 196 unități din cauză de incidență.

Profesorii nu intră la ore

Se pare că nu toți profesorii țin orele online, chiar dacă au condiții. Inspectorul școlar general spune că a luat măsuri, iar începând de ieri activitatea didactică va fi monitorizată de către inspectorii școlari.

„Avem semnale, din partea părinților, că sunt profesori care nu predau online. În sensul în care nu intră. Și nu aș vrea să fac o diferență între zona urbană sau rurală. Dar sunt condiții de a preda și nu intră să predea online. Ca atare, inspectoratul școlar, începând de ieri, monitorizează situația unităților de învățământ în sensul în care: inspectorii de sector solicită directorilor unităților de învățământ link, accesul de a intra, printr-un link, către sala virtuală în care predă profesorul.

Va monitoriza activitatea timp de 5, 10, 15, 20  de minute. Inspectorul de sector este cel care stabilește perioada în care intră. Va urmări modul în care își desfășoară activitatea, dacă există copii în clasa virtuală, dacă aceștia sunt cu camerele deschise. După care, sigur, o raportare se va face la finalul fiecărei zile.

Același lucru l-am recomandat și directorilor unităților de învățământ; de a monitoriza activitatea. Mai ales că sunt directori care fac acest lucru. Și mai mult decât atât intră în fișa postului lor de a intra la asistențe la ore la profesori. Deci de ieri începând, pe o perioadă de cât ține scenariul roșu, activitățile didactice vor fi monitorizate de către inspectorii școlari și de către directorii unităților de învățământ”, spune Marin Popescu, inspectorul școlar general al județului Timiș.

Învățământul special

În videoconferință s-a discutat și de unitățile de învățământ special. Inspectorul spune că împreună cu directorii acestor unități de învățământ se va găsi o soluție ca acești copii să aibă parte de educație așa cum trebuie.

„Mâine vom avea o întâlnire cu directorii unităților de învățământ să vedem cât de bine este corelată trecerea în zona online a învățământului special. În contextul în care la învățământul special unitățile de învățământ și elevii sunt dotați cu echipamente informative. Consiliul Județean a făcut această investiție și le-a transmis către unitățile de învățământ.

Pentru că vorbim aici de o orientare școlară a acestor copii, vorbim de un program individualizat de pregătire sau de învățare. Vorbim de o anumită tipologie aici. Dacă pentru unele situații putem găsi soluții, s-ar putea ca pentru unele situații să nu găsim soluții. Și în plus, mai avem și situația în care elevii sunt acasă, dar părinții nu sunt updatați din perspectivă digitală.

Și atunci trebuie să găsim o soluție și acea soluție o vom găsi mâine împreună cu directorii unităților de învățământ de la învățământul special. Fac parte din sistemul educațional, sunt tot copiii noștri și trebuie să dăm sens educației și pentru ei”, explică inspectorul școlar general Marin Popescu.

After school-urile 

O problemă pe care părinții o sesizează sunt after school-urile. De ce ele funcționează, dar la școală copiii nu au voie? Inspectorul școlar general a vorbit și despre acest aspect. „After school-urile nu țin de sistemul educațional. Aceasta este hotărârea Comitetului Județean pentru Situații de Urgență, că zona, să zicem economică sau a agenților economici din domeniul educației rămâne deschisă. Adică creșele private și cele de stat care nu sunt în rețeaua școlară și after school-urile sau programul școlar după școală, rămân deschise.

Numai există întrebări pe care le pun părinții: de ce o grădiniță (club de copii) este deschisă și o grădiniță particulară, autorizată sau acreditată, este închisă. Pentru că aceea nu e grădiniță. E o chestiune care ține de business, de anteprenoriat acolo.

E adevărat că am propus, prin Comitetul Județean pentru Situații de Urgență, de a se monitoriza activitatea în această zonă a domeniului educației. Adică se respectă reguli, e monitorizată atent activitatea, toate regulile care sunt impuse vizavi de prevenirea covid? Pentru că, exact ca la ceilalți agenți economici, trebuie să se respecte niște reguli acolo”, explică inspectorul școlar general al județului Timiș, Marin Popescu.

Sursă foto: pixabay.com/steveriot1

Articolul Situația unităților de învățământ din județul Timiș. Ce se întâmplă cu profesorii care nu țin ore online apare prima dată în Stiripentrucopii.