Ieri, în 28 iulie, ministrul a participat la dezbaterea publică privind „Rolul consilierului școlar”. La respectiva întâlnire au fost prezenți aproape 1.000 de specialiști (268 în sală și peste 700 în format online). Proiectul Legii Învățământului preuniversitar presupune ca în cadrul fiecărei Direcții Județene de Învățământ Preuniversitar (DJJP) să existe structuri care vor prelua integral atât atribuțiile de coordonare, cât și personalul de conducere / coordonare de la nivelul județean al Centrelor Județene de Resurse și Asistență Educațională / Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională.

„Absolut toți consilierii școlari, fără excepție, își vor păstra statutul de cadru didactic prevăzut și în actuala Lege a educației naționale, beneficiind de toate avantajele care decurg din acest statut, inclusiv creșteri salariale, însă fără a mai exista obligația activității de predare. În interesul elevilor care au nevoie deopotrivă de servicii de asistență psihopedagogică și de servicii de orientare școlară, pentru consilierii care nu dețin ambele competențe, dobândirea uneia dintre cele două sau a oricărei alte competențe necesare din perspectiva elevului sau consilierului școlar se vor asigura prin bugetul unității de învățământ, consilierii școlari beneficiind de toate drepturile aferente calității de angajat al unității de învățământ”, a transmis, prin intermediul unui comunicat de presă, Sorin Cîmpeanu.

Aspecte clarificate

În cadrul dezbaterii au fost clarificate o serie de aspecte esențiale ce privesc transformările generate de aplicarea măsurilor de reformă din proiectul legii:

• Consilierul școlar trebuie să fie în fiecare școală pentru cartografierea nivelului de dezvoltare a copilului la începutul școlarizării obligatorii;
• Consilierul școlar trebuie să devină profesor consilier școlar și pilon în formarea elevului;
• Consilierul școlar, profesorul logoped și mediatorul școlar vor face posibilă educația individualizată;
• Compartimentele de asistență psihopedagogică vor fi implicate în procedura de stabilire a nivelului de sprijin;
• Flexibilitate și adaptare continuă nevoii elevului prin orientare și reorientare, ori de câte ori este nevoie;
• Consilierul școlar, profesorul logoped și mediatorul școlar devin sursă și resursă pentru fiecare elev al școlii;
• Parteneriatul școală-părinți-comunitate! Consilierii școlari vor sprijini demersuri importante pentru sistemul de educație cum ar fi: prevenirea abandonului școlar, educația parentală, prevenirea violenței și a bullying-ului, orientarea în carieră;
• Consilierul școlar trebuie să fie factor de stabilitate și echilibru pentru elev;
• Proces didactic diferențiat.

Detalii despre fiecare aspect de mai sus pot fi aflate de aici. „Avem șansa de a construi împreună echitatea în diversitate. Ministerul Educației este deschis oricărei propuneri constructive în spiritul discuțiilor”, a mai transmit Sorin Cîmpeanu.

A început noul sezon de universități de vară pentru elevi. Care sunt ofertele

Articolul În școlile din România se vor regăsi 10.000 de consilieri școlari apare prima dată în Stiripentrucopii.