Ce vor copiii. La Forumul Național autorităților li s-a cerut un plan concret pentru această problemă
Fenomenul de bullying e în creștere în școli. La fel și cazurile de anxietate și depresie din rândul copiilor. Ce vor copiii. La ediția XXIII-a a Forumului Național al Copiilor aceștia au cerut un plan concret pentru problemele cu care se confruntă.
Copiii vor mai mulți consilieri școlari, activarea grupurilor anti bullying din școli, crearea unui sistem de raportare anonimă a abuzurilor, a situațiilor de bullyinf și a altor probleme care afectează climatul școlar. Totodată, copiii cer interzicerea reclamelor care promovează și încurajează frecventarea caselor de pariuri și a spațiilor dedicate jocurilor de noroc din apropierea unităților de învățământ. Toate solicitările lor au fost prezentate în fața autorităților: Senatul României, Agenția Națională Antidrog, Autoritatea Națională pentru Protecția Drepturilor Copilului și Adopție, Inspectoratul General al Poliției Române și Ministerul Sănătății.
Aproape un copil din trei s-a confruntat cu tulburări de anxietate și a avut nevoie de consiliere și suport psiho-emoțional în centrele Salvați Copiii România în ultimii doi ani, procentul crescând la aproape 72% (7 din 10) în cazul adolescenților. S-a ajuns până la consecințe extrem de grave, și anume tentative de suicid, arată datele unei anchete realizate de Salvați Copiii România. În ultimii doi ani, marcați de crizele succesive cauzate de pandemie și război, centrele de consiliere ale Organizației Salvați Copiii au preluat un număr total de 1.241 de copii și adolescenți care au dezvoltat diferite tulburări emoționale.
Măsurile pe care le cer copiii
În cadrul Forumului Național, copiii și-au expus punctele de vedere și au propus câteva măsuri:
- Mai mulți consilieri școlari, fără alte atribuții administrative, fără normă didactică și creșterea bugetului pentru salariile acestora (cel puțin 1 la 200 de copii);
- Recrutarea, formarea și evaluarea consilierilor școlari să fie făcută având la bază criterii relevante. Printre ele: pregătirea profesională, experiența, competențele în comunicarea cu elevii și părinții, inițiative strategice în lucrul cu elevii, creativitate;
- Sistem de monitorizare a participării elevilor la procesul decizional din școală;
- Suport specializat în școală pentru problemele emoționale cu care se confruntă. Fără a fi necesar acordul prealabil al părinților sau profesorilor, indiferent de vârsta elevului. Acces gratuit la ședințe susținute de psiholog;
- Dezvoltarea unei platforme educaționale care să cuprindă resurse complexe pe tematici precum tulburări alimentare, adicții, educație emoțională;
- Crearea unui sistem de raportare anonimă a abuzurilor, a situațiilor de bullying și a altor probleme care afectează climatul școlar;
- Implicarea autorităților competente pentru supervizare și acțiuni prompte care să asigure elevii că sunt protejați de abuzuri și violență de orice fel;
- Monitorizarea îndeplinirii scopului final al legilor existente, precum aplicarea normelor metodologice antibullying. Ele prevăd instituirea grupurilor de acțiune la nivelul tuturor școlilor;
- Să existe ateliere, cursuri, programe care implică dezvoltarea de abilități emoționale și conștientizarea impactului negativ al adicțiilor, adresate copiilor, profesorilor, părinților prin mijloace potrivite și cu mesaje adaptate pentru fiecare categorie;
- Interzicerea reclamelor care promovează și încurajează frecventarea caselor de pariuri și a spațiilor dedicate jocurilor de noroc;
- Asigurarea în toate unitățile de învățământ a accesului gratuit la cantine școlare, fie în incinta școlilor, fie în proximitatea acestora;
- Promovarea unor alternative sănătoase de petrecere a timpului liber de către copii împreună cu părinții și profesorii din comunitate;
- Stabilirea unor măsuri mai ferme de prevenire și combatere a consumului de substanțe periculoase.
Ziua Mondială fără Tutun, marcată la Bacău cu activități de prevenire a consumului de droguri