Ce spun profesorii despre discriminarea elevilor
Peste 40% dintre profesorii de învățământ preșcolar și primar au observat frecvent discriminare pe criterii de etnie sau de gen în rândul copiilor.
Asociația Cu Alte Cuvinte lansează rezultatele consultării online împreună cu primele cărți cu eroine rome pentru copii într-o discuție cu Nicoleta Bițu și Crina Mureșanu, două activiste pentru drepturile fetelor și femeilor rome cu o experiență de peste 25 de ani în munca de teren, ba, cercetare și advocacy la nivel național și european. Cele două vor intra într-un dialog cu invitați din tânăra generație și alți membri ai societății civile despre cum creăm spații sigure în care misoginismul și rasismul nu îi afectează pe copii.
Clopoțelul Schimbării: Femeile rome și activismul care începe din școală
Evenimentul va avea loc pe 6 noiembrie, ora 18:00, la Casa Capșa (Calea Victoriei Nr. 36, București) și va fi o sesiune de dialog și reflecție despre prejudecăți, stereotipuri și incluziune în mediul educațional, precum și dincolo de porțile școlii.
Discuția va fi moderată de Ana-Maria Ciobanu, jurnalistă care a documentat numeroase subiecte legate de istoria și identitatea romilor și autoarea podcastului-documentar Obiceiul Pământului care arată cum cei 500 de ani de sclavie a romilor ne afectează și în prezent.
De ce evită copiii anumite culori
Se va porni de la datele unei consultări online (în perioada 15 august -1 septembrie 2025) pe un eșantion de peste 1.600 de învățători și educatori din România, realizată de către Asociația Cu Alte Cuvinte și alături de Asociația Comunitățile Viitorului și Asociația OvidiuRO.
În ceea ce privește discriminarea de gen, 77.6% dintre profesori afirmă că au observat frecvent situații în care copiii evită anumite culori pentru că le consideră „nepotrivite pentru genul lor”, precum rozul sau roșul fiindcă ar putea fi percepute drept „culori feminine”. Doar 7.8% dintre participanți au afirmat că asemenea situații sunt rare, iar sub 1% au spus că nu le-au întâlnit niciodată.
Fetele rome – tratate diferit
De asemenea, aproape jumătate dintre profesori (44.2%) au observat că fetele rome sunt tratate diferit de către colegii lor de alte etnii, iar mai bine de unul din zece dascăli (10.7%) afirmă că asemenea situații apar frecvent.
În ceea ce privește natura acestui tratament, aproximativ 40% dintre profesorii-respondenți îl descriu ca fiind mai degrabă negativ, față de doar 28.6% care au afirmat că este pozitiv.
Pe de altă parte, peste 30% dintre cadrele didactice declară că nu cunosc natura tratamentului diferit oferit fetelor rome de către ceilalți elevi. Practic, acești profesori evită să spună dacă tratamentul diferit față de fetele rome este mai degrabă pozitiv sau negativ.
Despre „Clopoțelul Schimbării”
„Clopoțelul Schimbării” este un proiect realizat de Asociația Cu Alte Cuvinte cu finanțare oferită prin Administraţia Fondului Cultural Naţional (AFCN), cu scopul de a reduce prejudecățile și a promova diversitatea și incluziunea în școli. Acesta presupune:
- formarea a minimum 420 de profesori și bibliotecari/e în domeniul egalității de gen și intersecționalității dintre gen și etnia romă.
- prezentarea temelor privind egalitatea de gen și intersecționalitatea gen-etnie romă către minim 200 de copii prin intermediul cărților distribuite;
Ce prevede proiectul
– Distribuirea de patru cărți pentru copii cu personaje feminine rome la peste 400 de profesori. Cărțile ilustrate surprind poveștile reale ale unor femei care au reușit să depășească prejudecățile și să le ofere putere și inspirație altor fete rome. Cărțile au ca personaje feminine pe Nicoleta Bițu (activistă), Alina Șerban (regizoare), Isabela Stănescu (soprană) și Loredana Mihaly (activistă).
– Un ghid pedagogic cu metode practice pentru activități în clasă, însoțit de newsletter lunar – cu resurse și sfaturi pentru educatori.
Lista cu toate cărțile realizate de asociația CUAC o găsiți aici.
Surse foto – Cu Alte Cuvinte
Vacanța de schi 2026: Când se vor bucura elevii de o săptămână liberă