Ce probleme majore le-a creat școala online elevilor
Asociația Proacta EDU a realizat în perioada 3 – 15 februarie un chestionar online privind emoțiile pe care copiii și adolescenții le-au avut în timpul școlii online. ȘTIRI PENTRU COPII vă spune ce probleme majore le-a creat școala online elevilor.
La chestionar au răspuns 930 de elevi din clasele V – IX. Asociația Proacta a urmărit să vadă ce emoții și ce nevoi psihologice au avut elevii, precum și modul în care ei se raportează la această perioadă de trecere de la școala online la cea fizică.
Iată care sunt principalele rezultate ale chestionarului:
- 53% dintre elevi s-au plâns de probleme de concentrare, iar peste 19% de anxietate;
- 37% dintre ei spun că cel mai mult le-au lipsit prietenii, iar 30,1% spun că le-a lipsit interacțiunea fizică din timpul școlii;
- aproape 40% dintre elevi spun că cea mai mare frică în această perioadă a fost aceea de a nu pierde pe cineva drag;
- peste 25% s-au temut că vor claca în fața emoțiilor puternice;
- mai bine de jumătate dintre elevii care au completat chestionarul online spun că au primit suport din partea familiei. 30% au cerut sprijin prietenilor, iar peste 8% nu au avut la cine să apeleze;
- în ceea ce privește revenirea în sălile de clasă, elevii susțin că au emoții legate de teste și teze. De asemenea, unii dintre ei se tem de posibilitatea de a nu fi înțeles bine materia predată în sistem online.
Campania „Ne revenim la școală”
În urma acestor rezultate Asociația Proacta EDU lansează „Ne revenim la școală”, o campanie de conștientizare a nevoilor elevilor în acest proces de revenire la școală. Proiectul vine în sprijinul elevilor, dar și a diriginților și a consilierilor școlari. Mai ales că în școlile din România există un deficit de 3000 de astfel de angajați, conform unui comunicat al Asociației Proacta EDU. Concret, asociația pune la dispoziția unităților de învățământ suportul psihologilor și a psihoterapeuților lor. Unitățile de învățământ care doresc să contacteze echipa de specialiști a asociației pot trimite un mesaj la adresa: proactaedu@gmail.com.
„Este modul nostru de a ne implica activ ca răspuns la nevoile mediului școlar, într-o perioadă în care se pune o mare presiune asupra lui. După proiectele desfășurate de asociația noastră în perioada stării de urgență și nu numai, campania de acum, dacă vreți, este un răspuns rapid, la nevoi clare. Arătate de chestionarul online aplicat. Procentul care mi-a atras atenția, în mod deosebit, a fost acela de peste 8% dintre copii care nu au avut la cine apela. Deși au avut nevoie.
Cred că de aici trebuie să pornim – cu educarea copiilor noștri să ceară ajutor atunci când au nevoie. Să știe că există zone sigure, unde ei pot primi suport. Cred că e un moment în care trebuie să ne facem utili cu toții, cu resursele pe care le avem, pentru a fi mai aproape de școală, de familie, de nevoile copilului/adolescentului”, a declarat Nicoleta Larisa Albert, președintele Asociației Proacta EDU.
Părerea specialistului
„Foarte mulți copii și adolescenți s-au simțit singuri, neascultați sau descurajați în această perioadă. Le-a fost greu, așa cum cred că le-a fost și părinților. Elevii trec printr-o tranziție acum și nu este una ușoară, iar ei trebuie să știe că au unde apela. Atunci când vor să vorbească, să fie ascultați sau să ceară un sfat. Școala are și șansa de a se împrieteni cu elevii săi, iar orele de dirigenție pot fi cadrul în care se fac pași către această nouă relație. Latura emoțională e mai importantă ca niciodată în procesul educațional. Și e și un mod de a exersa empatia. O lecție de care avem nevoie în relațiile interumane”, a declarat inițiatorul campaniei, psihoterapeutul Marilena Gheorghiță.
Sursă foto: unsplash.com/Thomas Park